Construire le concept de fraction rapport et le différencier de celui de fraction opérateur.
Rencontrer la notion de fractions équivalentes à partir d’un support géométrique et construire les notions de numérateur et de dénominateur dans ce cadre de fractions équivalentes.
Construire le concept d’unité de mesure commune.
L’idée est de familiariser les élèves avec le maniement de toutes sortes de grandeurs pas encore mesurées.
Apprendre à diviser des quadrilatères en deux parties superposables en rappelant les notions de médiane et de diagonale ainsi qu’en utilisant les déplacements, les rotations et les retournements de manière intuitive.
La séquence installe les notions de fractions équivalentes, de composition de plusieurs fractionnements à l’aide d’exercices de comparaison d’aire.
Cette séquence vise à renforcer la notion de fraction à l’aide d’exercices de comparaison d’aire de figures planes.